学习了《经济生活》第一单元，我想让学生对于所学的内容作一个简要的概括。用一种什么样的方式比较合适呢？我想到了造句。

   我们第一单元学习的三课内容，从课题上看主要就是三个词——货币、价格、消费。所以我在今天的课堂上一开始，就要求同学们用这三个词语造一个句子，要求是表达既要通顺，三个词语要出现在一个句子之中（不能用这三个词造三个独立的句子），又要能够反映第一单元的主要学习内容。我请每一个同学先将自己思考的答案写在作业本上，然后每一个小组推荐两位代表发言，最后根据同学们的评判，选出“最佳造句奖”。

    看来我的创议得到了大家的积极相应，效果还是不错的，学生思维活跃，相互讨论的，满头沉思的，奋笔疾书的，几位学生代表的回答也各有精彩。有的回答比较生活化，“我带着货币到浙北大厦去消费，看到那里的商品价格比较高，所以没有买什么东西就回来了”，“我们用货币到市场上可以购买到各种价格的商品来满足不同的消费”；有的同学能够结合书本的知识寻找三个概念之间的关系，“价格是商品价值的货币表现，一种商品的价格变化会影响到市场的消费需求”，概括的非常好；也有的同学说，“如果我有很多货币的话，就不会在意商品的价格有多高，一定会满足自己的消费”，还有的同学搞了脑筋急转弯，“课堂上老师让我用货币、价格、消费造句，以概括我们第一单元学习过的知识，我回答不上来。”这些都是可圈可点的。

    我的答案主要从教材理论的方面做了概括，“消费者手中持有的货币收入因为市场上商品价格的变化而影响其实际达到的消费水平和质量；消费者可以根据自己的货币收入水平和市场上各类商品价格的变化选择购买适合自己需要的消费品。”这两个句子虽然长一点，但是意思很完整正确概括性强，表达也还是比较流畅的，所以对学生的启发也很大。